浅谈分组学导初三作文
2026-02-16 08:43
初中作文
“我们组赢了，太棒了，我们是最高分”，这一声声的欢呼从教室中传出，可见同学们的心情异常高兴，它就是分组学导教学模式给我们带来的欢乐。
随着教育事业的不断推进，现在的课堂已不再是终日对着死气沉沉、毫无生机可言的书本了，老师们不断探求新式的教学方式，目的就是为了使同学们把百分之百的精力用在课堂上，使课堂的气氛活跃起来。这样就有了我们今天所谈论的分组学导教学模式。这种分组学导教学模式给我印象最深的是它的分组加分制度。
首先，老师把全班同学分成12个小组，每个小组6个人，按照答案的对错以及答案的价值来定分，这样不仅做到了有条有序，而且还做到了公平公正，两全其美，并且还提高了我们在课堂上的效率以及课上气氛的活跃程度，不仅效果奇佳，而且事半功倍。
历史原本就是一门枯燥乏味的课程，但是有了这个“分组扣分”的制度，就不再单调，而是一门有生机，有活力的功课。在课堂上12个小组进行大比拼，谁都不甘心落在其他小组后面，就会不断举手回答问题，这个小组加一分，另一个小组就要加2分，全班12个组都如此争先向上，课堂气氛如何不活跃，同学们的注意力怎能不集中，在这样的学习氛围推动下，同学们只会越学越想学，越学越愿意学，渐渐的班内同学之间就会形成一股向上的风气，我们的成绩也会随着这股风气不断向上、向上。
未来的学习道路是漫长的，我们要不断探索新的学习方法来促进我们的学习，提高我们的成绩，争取在45分钟课堂上把知识学到手，印在心。