• 第二十章　奎因先生解释一个逻辑错误

  你们俩都疯了，埃德蒙德卡洛斯先生气得大叫，别挡住我。怎么回事？博有些莫名其妙地看着埃勒里。你要是再不放开我，我就要叫人把你抓起来！安格斯船长摸摸自己瘦削的下巴，试图以此来掩盖他嘴边的笑：这看起来像是一..

  埃勒里·奎因 2025-05-14

• 五、怎样研究逻辑

  你若看见任何一个挺胸昂头健步，举动活泼而敏捷的青年，你知道他大概是一个曾经受过近代体育训练的人。反之，你若看见一个弯着腰曲着背，面容黄瘦，行路蠕缓，举动温文而迂迟的人，你知道他大概没有受过体育训练。同..

  贺麟 2025-05-31

• 易之逻辑问题

  在目前学术界中有两种东西，颇能引起普遍的注意。这两种东西既同样的有趣，又同样的困难，一是《易经》，二是甲骨文。甲骨文以现在出土的而论，我们无法全认识它，就是能认识了一些单字，可是那单字所代表的物类，所..

  方东美 2025-09-06

• 逻辑清晰的座右铭

  1、只要心中有希望存在，就有幸福存在。2、当你看到一个没有右手的人，就不会抱怨你右手上的哪个胎记了。3、不拼尽最后一丝力气，怎能确定你不行。4、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。5、所谓成..

  2025-09-29

• 第一章 神秘主义与逻辑

  形而上学试图凭借思维把世界构想为一个整体；从最初的时候起，它就是通过两种非常不同的人类冲动的联合与冲突而发展起来的。在这两种冲突中，一种使人朝向神秘主义，另一种使人朝向科学。一些人单独由其中的一种取得..

  罗素 2025-10-15

• 第二章 科学在自由教育中的位置

  一科学，是通过对一些激动人心的胜利的一种变化着的选择而呈现给报纸读者的；这些胜利指的是诸如无线电报、飞机、放射性及现代炼金术奇迹之类的东西。我所要谈的并不是科学的这个方面。在这方面，科学是由分离的时髦..

  罗素 2025-10-15

• 第四章 数学学科

  对于每一种形式的人类活动，我们都必需不时地问一问，它的目的和目标是什么？它在什么方面促进人类存在的美？关于那些通过提供生命机理而只是远距离地产生促进作用的研究活动，提醒人们注意以下这一点是合适的：在思..

  罗素 2025-10-15

• 第六章 论哲学中的科学方法

  当我们试图弄清人们研究哲学问题的动机时，我们发现，这些动机一般说来能分为两组，而且它们时常是对立的，并导致非常不同的哲学体系。这两组动机，一方面是源自宗教与伦理的，另一方面是源自科学的。我们可以认为，..

  罗素 2025-10-15

• 第七章 物质的终极成份注46

  在这篇文章中，我想讨论一个与古代形而上学疑问什么是物质一样的问题。我认为，在其涉及哲学的范围内，什么是物质这个问题已经能有一个原则上就像一个答案所能期盼的那样完整的答案；也就是说，我们能把这个问题分成..

  罗素 2025-10-15

• 第八章 感觉材料与物理学的关系

  （一）问题的陈述物理学被说成是一门经验科学，它以观察和实验为基础。人们设想它是可证实的，也就是说，它能够预先计算出为后来的观察和实验所证实的结果。通过观察和实验，我们能了解到什么呢？就物理学而言，除了..

  罗素 2025-10-15

• 第九章 论原因概念

  在以下这篇论文中，我首先想断言，原因这个词同一些令人误解的联想难分难解地纠缠在一起，以至于我们希望把它从哲学词汇中完全驱逐出去；其次，我想探究我们在科学中使用什么样的原理来取代哲学家们以为有人在使用的..

  罗素 2025-10-15