• 卷二十八 韩策三

  本篇导读《韩阳役于三川而欲归》记述了韩公子在三川与秦作战，竟想离开战场。说客足强便向韩桓惠王撒谎，说三川已被韩阳所夺，而且士兵想立韩阳为君。于是韩王便将韩阳及其他公子一并召回。作为公子，韩阳等人竟无心..

  佚名 2026-07-03

• 卷二十九 燕策一

  本篇导读燕国之乱，始于燕王哙之禅位于子之的闹剧，国亡身死，愚不可及。（《燕王哙既立》）于是乎，方有燕昭王之复仇大计，亦从而令苏秦有了一展雄才伟略之机会。《苏秦北见燕昭王曰》记述了燕昭王复国后，居处不安..

  佚名 2026-07-03

• 卷三十 燕策二

  本篇导读苏秦潜伏于齐国当燕国的间谍，终于发现宋国君主射天笞地，并铸造了诸侯之像，置于厕所以侮辱诸侯的疯狂行径，于是苏秦诱使齐闵王征伐宋国。齐虽灭了宋，却引致燕国联合诸侯攻打，终致亡国（《客谓燕王》）。..

  佚名 2026-07-03

• 卷三十一 燕策三

  本篇导读燕国危在旦夕之际，太子丹欲有所作为，于是接纳田光推荐荆轲行刺秦王的计谋。荆轲思之良久，却回应说此国之大事也，臣驽下，恐不足任使，这恐是实话，耐人寻味。太子丹于是尊奉荆轲为上卿，并供美食、奇珍、..

  佚名 2026-07-03

• 卷三十二 宋卫策

  本篇导读公输般（即鲁班）是古代制造武器的专家，他为战争提供军事装备，与墨子提倡的兼爱、非攻理念彼此对立。墨子先诱楚王落入其语言圈套，令他认为窥窃别人之所有，是犯了偷窃病。再指出楚地大物博，而宋则偏僻贫..

  佚名 2026-07-03

• 卷三十三 中山策

  本篇导读战国是个弱肉强食的时代，弱小国家如中山国常处于风雨飘摇的恐慌之中。中山国虽然弱小，却又亟于称王，纵使张登以计得逞，又有何益？依附于列国之间，何来尊严？处于战国尔虞我诈与烽火连天的形势中，中山国..

  佚名 2026-07-03

• 九征第一

  本篇导读不计原序，本章为全书首章，由内容到行文风格，是全书的缩影。以内容而言，本章为全书开辟讨论的天地，断言人才本质可被探讨，并且为此一可能性提供哲学上的说明。就行文风格来说，我在前面全书导读中提到，..

  刘劭 2026-08-26

• 体别第二

  本篇导读上章九征结尾时已明示《人物志》全书将以讨论偏才为任，故自本章起，刘劭将会多角度对偏才之偏作全面的审视。体别的体字，可解为身体、气质 、性格，观乎全文似后两者兼而有之 ；而别字则有区别、差异 之义..

  刘劭 2026-08-26

• 流业第三

  本篇导读前一章体别根据人才的性格，把偏才分为十二型，本章亦把人才分为十二类，不过焦点不在性格，而在能力与干练程度。从不同角度把人才分类是十分合理，且符合常识的。所谓人才选拔，首重其能力与专长，恰如其分..

  刘劭 2026-08-26

• 材理第四

  本篇导读本章探讨的是人在讨论、议论的时候，所表现出来的才情水平。由于水平之别能反映个体差异，所以，亦可说是借一个人在讨论、议论时的表现、心态、偏失等等，来衡断他（或她）的能力素质。本章中心，在通于天下..

  刘劭 2026-08-26

• 材能第五

  本篇导读《人物志》全书，上卷侧重理论研究，旨在为人才的辨析及任免建立理论基础，所以，基于它的学术背景，先从形而上角度，大谈元一、阴阳、五行等哲学概念，继而落实在经验领域，分析偏才各种偏颇的方式，由此而..

  刘劭 2026-08-26

• 利害第六

  本篇导读上篇讨论了才-位的匹配问题，亦即拥有某类才能的偏才人物适宜配置到哪个职位的问题。本章承其余绪，深入分析前几章所提过的六种人才（清节家、法家、术家、臧否家、伎俩家及智意家），在被任用前与任用后的..

  刘劭 2026-08-26

• 接识第七

  本篇导读《人物志》全书之精彩处，在以精密的分析，提出精辟的见解，向我们授以精纯的品鉴人才知识。经上两章由此主线稍微转折到量才授官及人才在朝在野的得失后，本章又再重新上路，带领我们进军深一层次的识人之境..

  刘劭 2026-08-26

• 英雄第八

  本篇导读本章是以分析英雄为主题，有几点值得谈谈。首先本章是以历史人物为例，示范了一次漂亮的个案研究。《人物志》全书一序十二章，除本章外，没有一章是以这么大的篇幅，围绕着几个人物加以发挥，以论证兼才与通..

  刘劭 2026-08-26

• 八观第九

  本篇导读不少人认为《人物志》最有实用价值的地方，在它提出的各种观人之法，其分析不独鞭辟入里，所建立的分析体系环环相扣，各项观点互相印证，互为参考，简直就是一个庞大的网络结构。能将此实用价值体现最深刻最..

  刘劭 2026-08-26

• 七缪第十

  本篇导读宋代大文豪苏东坡有言：人之难知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险，浮云不足以比其变。是的，人心叵测，处处假象，其真实性情深于江海，要一睹其真貌，谈何容易。《人物志》全书把这个问题和盘托出，从..

  刘劭 2026-08-26

• 效难第十一

  本篇导读如果说前篇七缪剖析的是知人之难的主观限制，那么本章则应是知人之难的客观困难。所谓难有二类：一、难知之难：此为全书不断反复申明的，即人心实在难测，外表或外显的行为与内在的心理、性情等等，往往有极..

  刘劭 2026-08-26

• 释争第十二

  本篇导读全书终于来到最后一章，但当读者预期刘劭会为全书的体系重新勾勒轮廓时，他忽地转了话题，由观人之道谈处世之理，仿佛本章可以独立成篇，成为上、中、下三卷后的压卷之作，几乎可作单行本付印。其原因何在？..

  刘劭 2026-08-26

• 咸丰六年

  谕纪鸿（读书明理，勤俭自持）字谕纪鸿儿：家中人来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。①此君子也。┃ 今译 ┃╱..

  曾国藩 2026-08-28

• 咸丰八年

  谕纪泽（看、读、写、作不可缺一）字谕纪泽儿：余此次出门，略载日记，即将日记封每次家信中。闻林文忠①家书，即系如此办法。尔在省，仅至丁、左②两家，余不轻出，足慰远怀。┃ 今译 ┃╱我这一次出门，简略地记下..

  曾国藩 2026-08-28